proyecto UNESCO
Bachillerato
I semestre, grupo B
Construcción de comité HAYAS MUN: Ética en la web
Equipo colaborativo:
Laura Thomas Godos
Camila Rey Martín
Marie Hernández Gutiérrez
Introducción
Hace ya tres años que el Colegio Las Hayas lleva a cabo una edición periódica del evento conocido como Hayas MUN, que es la rendición propia del colegio del Modelo de las Naciones Unidas, un proyecto conformado por estudiantes que simulan formar parte de los comités de las Naciones Unidas, instruidos por asesores. Se determina que un comité debe formar parte del proyecto si este es útil en la resolución de problemáticas mundiales vigentes, pues así los estudiantes podrán debatir sobre una solución aplicable y tendrán participación activa en la erradicación de dichos problemas.
Uno de los conflictos que más preocupación genera en la actualidad es la falta de moderación en foros y espacios digitales, que cada vez se vuelven albergue de más usuarios de la web. La incrementación en su uso se ha visto aún más pronunciada con la situación de pandemia provocada por el COVID-19, que limitó la interacción física entre personas y obligó a la comunicación a trasladarse al ciberespacio. Con el ingreso de más usuarios se disparó la inseguridad digital, que más allá de poner el riesgo el estatus dentro de la sociedad 2.0 de las personas puede llegar a interferir con su vida como individuos. Además, fomentar una convivencia respetuosa dentro de espacios virtuales es especialmente indispensable en tiempos en los que las clases y cursos no han tenido opción más que reinventarse como una ocurrencia online.
Es por ello que nos hemos visto comprometidos a contribuir a la creación de un comité para la tercera edición de Hayas MUN que se encargue de dar solución a tal potencialmente aún más amenazante problemática. Con ayuda de los profesores Beatriz García y Olin Martínez, que respectivamente imparten las materias de Informática I y II y Ética I y II, asumimos gratamente la responsabilidad de ayudar a mover los engranajes del proyecto desde el interior. Para que esto sea posible, se necesita un trasfondo de información de la cual guiarse, el cual será cubierto en este reporte de investigación.
Ciudadanía digital
Se le conoce a la ciudadanía como la condición de pertenencia de un individuo a un territorio políticamente limitado. Si deseamos establecer una analogía entre lo que significa ser miembro de un Estado, o un ciudadano, y la membresía dentro del espacio digital, podríamos decir que un ciudadano digital es un miembro de lo que conocemos como sociedad 2.0, que es otra manera de llamar al espacio dentro del que conviven los usuarios de la web. Como un ciudadano regular, un ciudadano digital tiene inherentemente un conjunto de derechos y obligaciones, así como un listado de lineamientos que deben regir su comportamiento.
De manera general, un ciudadano digital tiene los siguientes derechos:
Acceso universal e igualitario
Las personas deben poder acceder a Internet independientemente de sus ingresos, su ubicación geográfica o sus discapacidades. El Consejo de los Derechos Humanos de la ONU reconoce en un informe que el derecho al acceso es esencial para la libertad de opinión.
Libertad de expresión, información y comunicación
Estos derechos humanos básicos se ven amenazados en Internet cuando los gobiernos bloquean sitios web o redes sociales, lo cual es una violación del derecho de comunicación y libre asociación, o se censuran contenidos, lo que va en contra de la libertad de expresión e información.
Privacidad y protección de datos
Los ciudadanos deben tener control sobre quién almacena sus datos personales y poder eliminarlos en cualquier momento. El derecho a la intimidad se ve amenazado en Internet por el robo de credenciales, la apropiación de datos personales y su uso para obtener beneficio económico, etc.
Derecho al anonimato
El derecho al anonimato y al cifrado de comunicaciones se ve amenazado especialmente en aquellos países que prohíben el envío de mensajes y comunicaciones cifradas, algo necesario para realizar transacciones fiables y seguras en Internet.
Derecho al olvido
Es el derecho a que la información privada de una persona se elimine de las búsquedas de Internet, de bases de datos y de directorios. Actualmente, la UE lo reconoce en el GDPR como "derecho al borrado" y ya se ha invocado en otros países como Argentina, Estados Unidos, Corea del sur o la India.
Protección del menor
Los gobiernos no solo deben velar por la protección de la infancia en Internet, como por ejemplo en el caso de la pornografía infantil, sino hacer que las compañías ofrezcan medios para garantizar un acceso seguro sin infringir los derechos de los menores.
Propiedad intelectual
Se debe garantizar el reconocimiento de los autores sobre su obra artística o literaria y el derecho a ser remunerados por su uso, garantizando al mismo tiempo el libre acceso a las obras que ya sean de dominio público. (Derechos digitales, imprescindibles en la era de Internet, s. f.)
Cabe mencionar que la sociedad 2.0 no es su propia organización y está sujeta a la ley que rige a un Estado y al entorno social ajeno a ella, es decir, fuera del espacio digital. Sin embargo, esto no se traduce a que no puedan existir normas que la rijan internamente. Estas sirven como medio de regulación para el comportamiento de los ciudadanos digitales en varios niveles, desde lo legal hasta simples muestras de cortesía. En esta cuestión, visto ampliamente, los ciudadanos digitales tienen la obligación de respetar los derechos de sus similares, así como de exigir los suyos propios.
La seguridad digital, por su parte, es algo que debe ser procurado por los miembros de la comunidad web. Se relaciona con la protección de los datos que un usuario ingresa a su perfil dentro del entorno digital y están atribuidos a su nombre y a su persona. Las amenazas a la seguridad digital son abundantes dentro de la sociedad 2.0, pues es uno de los medios más susceptibles al acceso de datos personales por parte de un agente externo que existen en relación con muchos existentes fuera del espacio virtual. Algunas de las más prominentes incluyen:
Ransomware/ secuestro de datos
Phishing/ suplantación de identidad digital
Inteligencia colectiva
La inteligencia colectiva, como su nombre lo indica, surge de las masas y no del individuo. Dentro de la web, la inteligencia colectiva es especialmente importante, pues una de sus funciones primarias es la de facilitar la comunicación entre personas. La organización en grupos es parte fundamental de la integración de la sociedad 2.0, cada uno de ellos creando y distribuyendo internamente su contenido y manteniendo su plataforma gracias a la inteligencia colectiva.
Así como la inteligencia proveniente de las masas contribuye a la creación colaborativa de contenido, también es parte del buen ejercicio de la ciudadanía digital. Cada foro o grupo dentro de la red tiene la capacidad de elaborar lineamientos de acuerdo con los intereses a los que atiende y tomando en cuenta las necesidades específicas de sus miembros. Por ejemplo, en las redes sociales, es importante que las publicaciones de los usuarios no infrinjan ciertas normas, y que las interacciones públicas entre ellos no inciten al odio y sean respetuosas.
¿Qué es el MUN?
El MUN (Model United Nations en inglés; Modelo de las Naciones Unidas en español) es un proyecto liderado por estudiantes, con fines educativos y formativos. (¿Qué es un MUN? | MIMUN, s. f.). Consiste en una simulación de las mecánicas de los diversos órganos de las Naciones Unidas, como lo son los comités. Cada estudiante asume un rol dentro de un comité, generalmente como delegación miembro. Al igual que con los comités oficiales de la ONU, cada uno se enfoca en la resolución de una problemática vigente, responsabilidad de los delegados representantes.
El propósito del MUN es proporcionar a los estudiantes un sentido del pensamiento crítico y de resolución de problemas, así como concientizarlos sobre realidades internacionales de la actualidad.
¿Qué es la ONU?
La Organización de las Naciones Unidas es el órgano a nivel internacional encargado de resolver conflictos o problemáticas que atenten contra los derechos humanos y mantener la paz y seguridad internacionales. También, la ONU tiene el objetivo de mejorar y procurar las buenas relaciones entre países mediante acuerdos.
La ONU se fundó en 1945, al término de la Segunda Guerra Mundial, con la visión de evitar que se repitiera un suceso de tal magnitud. Como acción preventiva casi inmediata, se redactó la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que establece las garantías fundamentales pertenecientes a todo humano sin excepción alguna. Estas protegen a la persona por el simple hecho de ser, salvaguardando su dignidad inherente.
Formación de la ONU
Como ya se mencionó antes, la ONU se subdivide en varios órganos especializados para el tratamiento de conflictos pertenecientes a diferentes áreas.
Formación del MUN
UNESCO, educación y tecnología
La UNESCO es un organismo de las Naciones Unidas especializado en la educación, la ciencia y la cultura. La misión de la UNESCO es promover los objetivos de la ONU (respeto a los derechos humanos universales, paz mundial) a través de la divulgación científica, la educación y la apreciación cultural. Para ello, la UNESCO usa como canal los medios de comunicación, por lo que es fácil asumir que en los últimos años ha optado por hacer uso del internet y las redes sociales.
Preocupada por el estado de la educación en tiempos de pandemia, la UNESCO hace hincapié en recordar la importancia de un sentido fuerte de la cooperación y de la solidaridad. Además, sugiere que la investigación como manera de generar conocimiento nuevo tenga más visibilidad, llevando así a cada vez más personas a innovar y conocer. Con esto en mente, la UNESCO propone que los lugares de aprendizaje se conecten entre ellos haciendo uso de las ventajas que ofrecen las vías de comunicación actuales para una educación integral con conocimientos que no sólo son exclusivos o locales, sino que trascienden fronteras.
Conclusión
En el mundo digital, las acciones solidarias son mucho más fáciles de poner en práctica, dado que no hay fronteras que se interpongan físicamente entre emisor y receptor en el proceso comunicativo. Esto representa una increíble oportunidad para cooperar a garantizar uno de los derechos humanos más primordiales para el desarrollo personal: el de la educación. El conocimiento es lo que más abunda dentro de la web, y tenemos que asegurar colectivamente que llegue a los lugares correctos, todo destinado hacia la mejora de condiciones de vida a nivel global.
Con el simple hecho de conocer, una persona ya está enfrentando una problemática. El conocimiento es capaz de mover masas y cambiar mentalidades, y esto es más que necesario en un mundo en las condiciones que ahora mismo podemos presenciar. Usemos las herramientas que ya tenemos para que más gente experimente el placer de tener el conocimiento en sus manos, que en realidad es una necesidad humana.
Referencias
colaboradores de Wikipedia. (2022, 10 enero). Ciudadano. Wikipedia, la enciclopedia libre. Recuperado 14 de enero de 2022, de https://es.wikipedia.org/wiki/Ciudadano
Derechos digitales, imprescindibles en la era de Internet. (s. f.). Iberdrola. Recuperado 11 de enero de 2022, de https://www.iberdrola.com/innovacion/que-son-derechos-digitales
BBVA MEXICO. (2021, 28 diciembre). seguridad digital. Recuperado 14 de enero de 2022, de https://www.bbva.mx/educacion-financiera/blog/seguridad-digital.html#:%7E:text=La%20seguridad%20digital%20es%20importante,de%20las%20computadoras%20y%20otros
¿Qué es un MUN? | MIMUN. (s. f.). Universidad Camilo José Cela. Recuperado 13 de enero de 2022, de https://mimun.ucjc.edu/acerca-de/que-es-un-mun/
Reglamento general de MUN (globalmuners.org)
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